Dernière épreuve pour le Brevet avec un examen en 3 parties : Histoire, Géographie puis Education civique.
Ce vendredi 27 juin 2014 les élèves scolarisés en troisième viennent de terminer leur épreuve d'Histoire-Géographie et éducation civique du Brevet.
Au menu : la grande guerre, les flux migratoires, les valeurs de la république et les missions de la Défense nationale !
Les sujets de cette épreuve qui a duré 2 heures, coefficient 2 pour les élèves.
HISTOIRE, notée sur 13 points
I. QUESTIONS (7 points)
-1. À quel siècle a vécu Périclès ? Pourquoi est-il célèbre ? (1 point)
- 2. Choisissez un événement de la Révolution française. Datez-le. (1 point)
- 3. Dans un développement construit, racontez à partir de l’exemple de décolonisation étudié en classe la manière dont une colonie devient un État indépendant. (5 points)
II. TRAVAIL SUR DOCUMENT (6 points) –
- Carte postale : Congrès de la Paix, Versailles, 28 juin 1919
- Inscription sur la carte postale : « Congrès de la Paix. Versailles, 28 juin 1919, Délégation des mutilés français »
- 1. Indiquez à quelle occasion (date et lieu) cette photographie a été prise.
- 2. Nommez la guerre qu’illustre cette image. Datez-la.
- 3. Que représente cette carte postale ?
- 4. À l’aide du document et de vos connaissances, expliquez en quoi le document est représentatif de la violence des combats.
GÉOGRAPHIE, notée sur 13 points
- QUESTIONS (5 points)
- 1. Repères : (4 points)
Localisez et nommez sur la carte, en vous aidant de la légende :
? deux des principaux foyers de peuplement
? quatre grandes métropoles mondiales au choix
? deux Etats parmi les cinq les plus peuplés du monde
2. Donnez deux exemples illustrant le rayonnement de Paris. (1 point)
I. TRAVAIL SUR DOCUMENT (8 points)
- Texte : Les mobilités de la population en France métropolitaine.
- Source : D’après Vincent Adoumié, Géographie de la France, Hachette, 2011.
- 1. Reportez dans le tableau suivant deux noms de région de départ et deux noms de région d’arrivée :
Régions de départ / Régions d’arrivée
- 2. Identifiez la catégorie de population attirée par l’Ile-de-France et une catégorie de population qui la quitte.
- 3. Tâche cartographique
- À l’aide du texte et de vos connaissances, complétez le croquis suivant et sa légende :
- A- Complétez la légende,
- B- Complétez un flux migratoire important sur la carte.
- 4. À l’aide du document et de vos connaissances, citez deux raisons qui expliquent l’attractivité de certaines régions.
 Historien officiel sur la guerre d'Algérie
- Pour la partie argumentée, sujet sur la décolonisation.
-
Montrer comment une colonie devient un Etat indépendant
(au programme l'Algérie, l'Inde ou un pays d'Afrique subsaharienne, au choix).
J'ai indiqué aux collègues d'Histoire chargés de contrôler le sujet que ce dernier était mal rédigé puisque l'Algérie n'avait jamais été une colonie...
- 75% des élèves n'ont pas traité cette partie et ont laissé la page correspondante vide.
- Une (bonne) élève a longuement expliqué... la décolonisation des Juifs par Hitler !!!!
- Un autre élève expliquait quant à lui que la décolonisation c'était quand un pays indépendant déclarait la guerre à un autre pays pour qu'il accepte de le prendre comme colonie !
- Pour une autre, Martin Luther King s'est battu contre Gandhi qui ne voulait pas que l'Inde devienne indépendante.
- Pour un élève, l'Algérie est devenue indépendante "à cause que le roi il aimait pas son peuple".
- Des monceaux de conneries dans tout le reste.
-
Un événement de la Révolution française : le sacre de Charlemagne !
- La prise de la Bastille le 14 juillet 1916 ! etc etc............
- En géographie, pour le repérage sur une carte, les Etas-Unis à la place de l'Allemagne, Dubaï à la place de l'Inde, Tokyo à la place de Moscou.
- Citer une organisation internationale dont fait partie la France : le terrorisme.
- Citer 2 éléments qui contribuent au rayonnement de Paris dans le monde : le PSG et la " tourréfele ".
Lamentable ! |
